Posts Tagged ‘mo’

Mokykloje nebuvau pavyzdingas mokinys, todėl su siaubu žiūrėdavau į privalomos literatūros sąrašą. Jis atrodė bauginantis tiek dėl apimties, tiek dėl kryžiaus kelių, kuriuos teks nueiti ieškant knygos bibliotekose. Vos gavę užduotį lenktyniaudavome, kas pirmas pasiims vieną iš 10 visai mokyklai skirtų knygos egzempliorių. Jau nekalbu apie laiko skaitymui trūkumą.

Šiandien noriu nudžiuginti mokyklinukus ir mokyklą baigusiuosius, bet norinčius pagilinti savo literatūrinį išsilavinimą.

Ugdymo plėtotės centras ir Leidyklos “Šviesa” e. leidybos skyrius pristato pirmąją  nemokamą skaitmeninę privalomosios literatūros biblioteką 5–8 klasėms. Lietuvoje tai pirmasis projektas, kurio dėka visiems Lietuvos ir užsienio mokiniams (ir kitiems interneto naudotojams) nemokamai pateikiami suskaitmeninti ir įgarsinti programinės literatūros kūriniai.

Biblioteka pasiekiama adresu: http://ebiblioteka.mkp.emokykla.lt/

Mokiniai kūrinius galės ne tik skaityti telefonuose ar planšetėse, bet ir klausyti, kadangi kūriniai yra įgarsinti!

Bibliotekoje kūriniai pateikiami šiais formatais:

1. MP3 – skirtas klausyti;
2. PDF  – skirtas skaityti kompiuteryje;
3. TXT – skirtas skaityti mobiliajame telefone;
4. EPUB – skirtas skaityti elektroninėje skaityklėje, planšetiniame kompiuteryje ir išmaniajame telefone.

Internautams tapo prieinama beveik 80 kūrinių, tokių kaip Lewis Carroll „Alisa stebuklų šalyje“, Daniel Defoe „Robinzonas Kruzas“,  Jurga Ivanauskaitė „Kelionių alchemija“ ir daugelis kitų.

Tai didis džiaugsmas visiems, kurie savo laiku nespėjo perskaityti privalomos literatūros – dabar galėsite ją išklausyti arba perskaityti telefone, važiuodami į darbą :)

Biblioteka sukurta ugdymo plėtotės centro užsakymu, finansuojama ES struktūrinių fondų remiamo projekto „Pagrindinio ugdymo pirmojo koncentro (5–8 kl.) mokinių esminių kompetencijų ugdymas“.

Kūrinių sąrašas:

1. Šatrijos Ragana. Irkos tragedija.
2. A. Vienuolis. Padavimai ir legendos.
3. A. Ramonas. Vilniaus legendos. Pasakos.
4. P. Cvirka. Vaikų karas.
5. K. Saja. Būrimas obuolio sėklom.
6. L. Kerolis. Alisa stebuklų šalyje.
7. J. Biliūnas. Laimės žiburys.
8. K. Boruta. Baltaragio malūnas .
9. J. Vaičiūnaitė. Poezija.
10. Vilimaitė. Papartynų saulė.
11. V. Šekspyras (W. Shakespeare). Romeo ir Džiuljeta.
12. Sruoga. Giesmė apie Gediminą.
13. L. M. Montgomeri (L. M. Momtgomery). Anė iš Žaliastogių.
14. B. Radzevičius. Link debesijos: apsakymai.
15. Maironis. Pavasario balsai.
16. J. Biliūnas. Kliudžiau.
17. V. Krėvė. Dainavos šalies senų žmonių padavimai.
18. M. Tvenas (M. Twain). Tomo Sojerio nuotykiai.
19. K. Donelaitis. Metai.
20. V. Pietaris. Algimantas.
21. A. Marčėnas. Žmogaus žvaigždė.
22. Konan Doilis (A. Conan Doyle). Užrašai apie Šerloką Holmsą.
23. J. Ivanauskaitė. Kelionių alchemija.
24. V. Žilinskaitė. Kintas.
25. H. Bičer-Stou. Dėdės Tomo trobelė.
26. S. Lagerliof. Portugalijos karalius.
27. S. Geda. Baltoji varnelė.
28. J. Erlickas. Bobutė iš Paryžiaus arba Lakštingala Zarasuose.
29. G. Morkūnas. Vasara su Katšuniu.
30. V. Rašickas. Zuika padūkėlis.
31. L. Dovydėnas. Naktys Karališkiuose.
32. A. De Sent-Egziuperi (A. De Saint-Exupery). Mažasis princas.
33. F. Zaltenas. Bembis. Bembio vaikai.
34. Sužeistas vėjas. Sudarė Norbertas Vėlius.
35. V. Žilinskaitė. Nebijokė.
36. F. Bernet (F. H. Burnett). Paslaptingas sodas.
37. Kaip atsirado žemė. Sudarė ir parengė Norbertas Vėlius.
38. J. Biliūnas. Kūdikystės sapnai.
39. J. Biliūnas. Brisiaus galas.
40. V. Krėvė. Galvažudys.
41. S. Nėris. Eglė žalčių karalienė.
42. H. Radauskas. Eilėraščiai.
43. J. Erlickas. Bilietas iš dangaus arba Jono Grigo kelionė greituoju traukiniu.
44. V. Dambrovska. Graikų mitai.
45. V. Krėvė. Skerdžius.
46. J. Ivanauskaitė. Kelionė į Šambalą.
47. K.Ostrauskas. Jūratė ir Kastytis.
48. Homeras. Odisėja.
49. Lietuviškos pasakos.
50. S. Kūlidž (S. Coolidge). Ką nuveikė Keitė.
51. H. Porter. Poliana.
52. J. Spyri. Heida.
53. K. Boruta. Jurgio Paketurio klajonės.
54. V. Rašickas. Jos vardas Nippė.
55. V. Kukulas. Vėjo birbynė.
56. R. Černiauskas. Jūra yra sūri.
57. S. Poškus. Nebaigta pasaka.
58. P. Tarasenka. Perkūno šventykloje.
59. S. Nėris. Anksti rytą.
60. V. Haufas. Pasakos.
61. V. Dautartas. Žydrieji jungos.
62. Broliai Grimai. Vaikų ir namų pasakos.
63. Defo (D. Defoe).  Robinzonas Kruzas.
64. A. Pou (E. A. Poe). Raudonosios mirties kaukė.
65. J. Savickis. Kelionės.
66. M. Martinaitis. Pelenų antelė: pjėsės lėlių teatrui.
67. S. Parulskis. Poezija.
68. A. Mickevičius (A. Mickiewicz).  Gražina; Konradas Valenrodas.
69. Balbierius. Giedančios upės.
70. P. Žemgulytė. Rugsėji, šermukšnio uoga.
71. K. Saja. …kurio nieks nemylėjo.
72. J. Aistis. Peizažas.
73. A. Vaičiulaitis. Nidos žvėrys. Auskinė kuprelė.
74. L. Gutauskas. Paukščių takas.
75. J. Jankus. Po raganos kirviu. Senas kareivis Matutis.
76. J. Žilinskas. Gugis – girių kaukas ir žmonių draugas.
77. T. Venclova. Ligi Lietuvos 10 000 kilometrų.
78. J. Verne. Penkiolikos metų kapitonas

Emokykla lietuvių kalba 5-6, gamtos mokslai 7-8

Labai noriu pasidžiaugti, kad pasaulį išvydo didžiulis kiekis mokymosi turinio!

Užbaigėme projektą, kurį darėme su ugdymo plėtotės centru nuo 2009 metų. Projektas man labai svarbus, nes jame buvo realizuota daug puikių kūrybinių idėjų. Dirbo visa minia puikių programuotojų, dailininkų ir kito plauko kūrėjų.

Sukurtas

• Lietuvių kalbos 5-6 klasės kursas: http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/
• Gamtos mokslų kursas 7-8 klasei: http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/

Galvojau kurią turinio dalį įdėti pasižiūrėjimui ir nusprendžiau, kad šiame įraše apžvelgti viso turinio, visais aspektais tiesiog neįmanoma. Todėl siūlau pažiūrėti lietuvių kalbai mokytis skirtus trumpametražius animacinius filmukus! :) O norintieji giliau susipažinti su turiniu, žemiau ras keletą įdomesnių mokymosi objektų.

• „Varpo pelkė“ http://bit.ly/xCfuNT
• „Spalvotas vaikystės vėjas“ http://bit.ly/xH9uv1
• „Ar jūs žinot tą dainelę?“ http://bit.ly/yiGQyq
• „Senas nebūtinai turi būti liūdnas“ http://bit.ly/zd0lFZ
• „Jogaila prie Baltijos“ http://bit.ly/AnxcZg
• „Tai bent reportažas!“ http://bit.ly/yNywgg
• „Mūsų senis besmegenis“ http://bit.ly/ycxhRZ

Išbandykite rašymo įgūdžius rašydami žodžių diktantą:
http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/lt/mo/mokymosi_veiklos/zodziu_diktantas3/,scenario.37,position.0

Jei norite atsipalaiduoti, pažaiskite žaidimą „Kelionė“:
http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/lt/mo/mokymosi_veiklos/kelione2/,scenario.36,position.3
http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/lt/mo/mokymosi_veiklos/kelione7/,scenario.41,position.17

Arba žaidimą „Labirintas“:
http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/lt/mo/mokymosi_veiklos/labirintas9/,scenario.43,position.14

Daugiau įdomių mokymosi objektų pavyzdžių rasite žemiau :)

Paklausykite:
http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/lt/mo/mokymosi_veiklos/ii_rinkinys/,scenario.37,position.16

Sukurkite komiksą:
http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/lt/mo/mokymosi_veiklos/komiksas8/,scenario.42,position.7

Išrinkome keletą įdomesnių mokymosi objektų iš gamtos svetainės. Jei sugebėjote perskaityti pranešimą iki šios vietos, paspauskite ir vieną kitą žemiau esančią nuorodą – nepasigailėsite! :)
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/lastele_molekule_ir_nanostruktura/,scenario.73,position.2
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/kas_yra_siltnamio_efektas/
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/zmogaus_veiklos_itaka_siltnamio_efektui/,scenario.86,position.1
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/rega/,scenario.71,position.0
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/metalu_oksidai/,scenario.81,position.2
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/kaip_elektra_sildo_vandeni/,scenario.102,position.2
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/stuburiniai_gyvunai/
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/nervu_sistema/

Toliau gabalas oficialios informacijos.

Kovo 9 d. parodų ir kongresų centre „Litexpo“ vyko projekto „Pagrindinio ugdymo pirmojo koncentro mokinių esminių kompetencijų ugdymas“ baigiamoji konferencija. Šviesos e. leidybos padalinys šiame Ugdymo plėtotės centro projekte triūsė nuo 2009 metų. Triūso rezultatas – šiuolaikiniam mokiniui, skaitmeniniam čiabuviui, pritaikytas kompiuterinis lietuvių kalbos (5-6 kl.) ir gamtos mokslų (biologija, chemija, fizika, 7-8 kl.) turinys.

Šviesos komanda su Giedriumi Vaideliu, Onute Vaščenkiene, Virginija Navickiene ir Elena Motiejūniene

Projekto metu sukurta:

• 10 trumpametražių filmukų;
• 120 demonstracijų;
• 2000 testo klausimų;
• 120 interaktyvių pratimų ir žaidimų;
• 170 užduočių ir darbo lapų;
• 60 šablonų;
• žinynas su 250 straipsnių.

Kūrybinėje komandoje darbavosi:

• 24 metodininkai ir turinio rengėjai;
• 70 e. leidybos dailininkų, programuotojų, maketuotojų, redaktorių ir kitų e. leidybos specialistų.

Sukurtas turinys yra skirtas mokinių esminėms kompetencijoms ugdyti:

• komunikavimo gimtąja (lietuvių) kalba kompetencija;
• gamtamokslinė kompetencija;
• mokėjimo mokytis kompetencija;
• kartu su šiomis esminėmis kompetencijomis neišvengiamai ugdomos ir kitos, ypatingą dėmesį skiriant kūrybingumo kompetencijai.

Vasario 24 d. dalyvavau MS organizuotoje konferencijoje “Lietuvos novatoriško švietimo forumas“. Konferencijoje buvo 9 pranešimai, tačiau 2 iš jų buvo svarbiausi.

1. Pilotinio projekto “Planšetės su Windows pamokoje” pristatymas, kurį skaitė Danguolė Miliauskienė Vilniaus “Žemynos” gimazijos fizikos mokytoja.

2. Diskusija “Kompiuteris kiekvienam mokiniui. Ar? Kada? Kaip?”, kurią moderavo Artūras Račas (BNS vyr. red.), Gintaras Steponavičius (Š. ministras), Vaino Brazdeikis (ŠITC direktorius), Giedrius Vaidelis (UPC diras) Mindaugas Glodas (MS Lietuva gen. diras)

Pilotinio projekto rezultatais mokytoja žinoma džiaugėsi, tačiau nufotografavau 2 skaidres, kuriose ji vardino minusus. Vienas iš minusų tenka ir mūsų parengtiems vadovėlių PDF, kuriuos dėjome į planšetinius. Nuotraukos prisegtos.

O trumpą diskusijos transkripciją peistinu žemiau:

Steponavicius vienareiksmiskai sako, kad plansetes bus. Nuo mokslo metu pradzios 5 ar 6 kl. (dar nežinia). Mokykloms bus siuloma savanorislumo pagrindai pereiti prie planseciu ar pc. Pirminis tikslas, kad ten butu vadovelis ir internetas.

Pirkimui skiriama is es lesu. Iki 10 mln.

Mokytoja labai teigiamai ivertino planseciu naudojima. Puiki priemone griztamajam rysiui. Labai vertima griztamojo rysipriemone. Vaikams sukuria teigiamas emocijas. Kompiuteris gali buti puiki priemone ne tik zaisti bet ir molytis. Penktoko zodziai. Puiki priemone sale vadovelio ir pratybu sasiuvinio. Taciau papildoma priemone, o ne pakeicianti.

Ar tinkama egzaminams? Tinka.

Ar UPC pateiks turinio? Puodas jau nuo 2008 pildomas aodovanojimus laiminčiu turiniu (G1, G2, skaitmeninė biblioteka) taip pat yra Lietuviu literaturos chrestomatija. Dabar ruosiama antra dalis.

Ruosiamos mokytoju atviros erdves, kuriose jie gales kurti ir pildyti turini.

Vaidelis akcentuoja kuo greitesne pagalba mokytojui. Tam planuoja naudoti svietimo konsultantus.

O socialine atskirtis mokyklose? Steponaviciui viskas ok. Kas nori tobuleti tas turi. Pilotinis projektas pasakys ar praktika pasiteisina.

Ar yra data kada taps privaloma visiems. Stiopa – ne.

Vaino sako, kad mokyklose internetas turi buti prieinamas mokiniams. Wifi prieigos zonos mobiliems irenginiam. Taciau internetas turi buti saugus. Vaikai turi buti identifikuoti.

Abisala sako, kad plansete turi buti individuali. Estai jau kazka daro su plansetemis, todel mes turime neatsilikti.

Ar penktokai nusines planseges i 6 klase? Nezinia. Bus 2 etapai. Pirmasis 5 – 6 tukstanciai apimantis kelis simtus mokyklu. Kiti etapai – priauginami. Kituose etapuose finansavimas bus didinamas.

Dar nera 1oo proc pasakyta kad bus 5 okai.

Skorulskiene klausia kas bus su elektroniniu vadoeliu? Stiopa sako, kad vado eliai nedings. Pdf perkelti nebrangu. Stengsis suinteresuoti leidyklas.

Planšetės su Windows pamokoje

Planšetės su Windows pamokoje

Lapkričio 19 d. vyko Lindy Hop Classic Couples – LHCC 2011. Dalyvavau jame neoficialaus fotografo rolėje. Renginys pirmą kartą vyko Šokbaryje. Ankstesnieji LHCC vykdavo Hoppers šokių studijoje. Pokytį vertinu teigiamai, kadangi baro atmosfera atpalaiduoja, yra vietos pabūti ir gėrimais atsigaivinti.

I vieta - Povilas Žakauskas ir Pamela Gaižutytė

Konkurso taisyklės nesudėtingos:

Dalyviai pagal pačių pasirinktą svingo kūrinį turėjo atlikti vieną savo kūrybos lindyhopo šokio rutiną, nenaudodami triukų, pakėlimų bei išmetimų.

Davidas ir Daiva puikiai apėjo šį reikalavimą. Daiva nebuvo pakeliama ar išmetama, ji skraidė pati.

David Puško ir Daiva Veliulytė

Nugalėtojų ketvertas susidėliojo taip:

I vieta – Povilas Žakauskas ir Pamela Gaižutytė (Lietuva)
II vieta – Denis Lutsko ir Zhenya Tsvetkova (Ukraina)
III vieta – Jonas Šiaulys ir Dagnė Puodžiūnaitė (Lietuva)
Publikos simpatijų pora – Jonas Šiaulys ir Dagnė Puodžiūnaitė (Lietuva)

Visų pasirodymų vaizdo įrašus galima pažiūrėti hopperių puslapyje: http://www.hoppers.lt/lindyhop/lhcc-2011-nugaletojai/ Renginį filmavo Darius Šilėnas.

Nekomentuosiu talentingų šokėjų, tokių kaip Pamela, Dagnė ir Jonas, Deniso ir Zhenios, jie yra šokio monstrai ir kokybės kartelė jiems natūraliai yra labai aukšta. Tačiau džiaugiuosi, kad atsiranda naujų, drąsių, šaunių ir potencialių šokėjų, tokių kaip Mindaugas Ganusauskas ir Rūta Butvydytė, Povilas Žakauskas. Šaunuoliai, Jūsų pasirodymas maloniai nustebino.

Zhenya Tsvetkova (Ukraina)

Paskutinioji nuotrauka ne iš pasirodymo, bet joje matosi pavydėtinos figūros savininkę Zhenia, kuri su partneriu Denis Lutsko atvažiuoja į Lietuvą iš Ukrainos.

Visas nuotraukas iš renginio sudėjau Picasoje. Jei kam reikės kokybiškų nuotraukų – rašykite, mielai padėsiu.

Lietuvių kalbos ir literatūros chrestomatija 11 klasei

Mintimis grįždamas į mokyklos laikus atmenu, kaip desperatiškai ieškodavau knygų, kurias reikia privalomai perskaityti. Mokyklos biblioteka aprūpindavo pirmuosius 5 laiminguosius, o likę 20 turėdavo laukti paskutinės minutės, kada knygos grįš atgal į biblioteką. Lietuvių kalbos mokytoja didvyriškai kopijuodavo trūkstamą medžiagą visai klasei savo rašaliniu spausdintuvu, kurio rašalo niekada neužtekdavo visiems. Dėl šios ir dėl daugelio kitų priežasčių taip ir likau mokykloje neperskaitęs didžiosios dalies, to ką turėjau.

Studijų metais skaitmeninė fotografija jau buvo prieinama mirtingiesiems, todėl straipsnius ir vadovėlį fotografavau. Skaičiau kompiuteryje. Tai nebuvo patogu, bet bent jau prieigą prie informacijos turėjau.

Matydamas kas vyksta dabar, baltai pavydžiu šiandienos mokiniui. Štai pacituosiu žinutę iš ugdymo plėtotės centro naujienlaiškio.

Lietuvių literatūros ir tautosakos instituto (LLTI) mokslininkai parengė elektroninę literatūros chrestomatiją 11 klasei. Ji apima visus į atnaujintą Lietuvių kalbos ir literatūros vidurinio ugdymo programą įtrauktus lietuvių literatūros ir visuotinės literatūros kūrinius, kontekstą, straipsnius apie kultūros epochas bei autorius nuo XVI iki XX a. vidurio (iki Henriko Radausko kūrybos laikotarpio).

Vadinasi nemokamai siuntiesi PDF į savo iPad ir skaitai. Galima tik numanyti, kokį spaudimą šiuo metu jaučia tėvai, kaip rankas trina technikos pardavėjai ir kaip leidyklos drebina kinkas dėl miglotos verslo perspektyvos. Jeigu mokyklinės literatūros skaitmeninimo tendencija sulauks pakankamai dėmesio, mokyklinio amžiaus planšetinių kompiuterių ir skaitmeninio turinio naudotojų skaičius turėtų augti geometrine progresija.

Lietuvių ir visuotinės literatūros chrestomatiją 11 klasei galite atsisiųsti čia: http://www.upc.smm.lt/naujienos/chrestomatija/

Knygos apimtis – daugiau kaip 2 tūkstančiai puslapių. Chrestomatijoje pateikti ne tik literatūros kūriniai, bet ir autorių biografijos, naujausi kritiniai straipsniai, eseistika. Žymūs literatūros mokslininkai knygoje pristatė visas epochas ir jas reprezentuojančias Lietuvos asmenybes. Epochas pristatančius tekstus papildo laiko juosta nuo XVI a. iki XX a. vidurio, kurioje pateikiami Lietuvos ir Vakarų Europos literatūros, kultūros faktai, istoriniai įvykiai Lietuvoje ir pasaulyje. Kai kurie tekstai chrestomatijoje pateikiami dviem kalbomis.Ši talpi elektroninė knyga yra platesnė nei popierinė chrestomatija ir suteiks galimybę skaityti tekstus namų kompiuteriuose.Tikimės, kad elektroninė chrestomatija bus įdomi, naudinga mokymo priemonė ne tik mokiniams, bet ir užsienyje gyvenantiems lietuviams, emigrantų vaikams, kurie neturi galimybių tiesiogiai mokytis lietuvių kalbos. Elektroninė chrestomatija veikia „Windows“ operacinėje sistemoje.Ją galima parsisiųsti nemokamai iš Ugdymo plėtotės centro interneto svetainės, užpildžius formos laukelius.

2012 m. papildomų poilsio dienų planavimo atmintinė:

1. Sausio 1 d. Naujieji metai (sekmadienis);
2. Vasario 16 d. – Lietuvos valstybės atkūrimo diena (šventinė diena – ketvirtadienis);
3. Kovo 11 d. – Lietuvos nepriklausomybės atkūrimo diena (sekmadienis);
4. Balandžio 8-9 d.– Šv. Velykos (trys poilsio dienos, šventinė diena taip pat ir pirmadienis);
5. Gegužės 1 d. – Tarptautinė darbininkų diena (šventinė diena – antradienis);
6. Gegužės 6 d. – Motinos diena (sekmadienis);
7. Birželio 3 d. – Tėvo diena (sekmadienis);
8. Birželio 24 d. – Rasos ir Joninių diena (sekmadienis);
9. Liepos 6 d. – Valstybės (Lietuvos karaliaus Mindaugo karūnavimo) diena (trys poilsio dienos, šventinė – penktadienis);
10. Rugpjūčio 15 d. – Žolinės (Švč. Mergelės Marijos ėmimo į dangų diena) (šventinė diena – trečiadienis);
11. Lapkričio 1 d. (ketvirtadienis) – Visų Šventųjų diena (šventinė diena – ketvirtadienis);
12. Gruodžio 24-26 d. – Kūčios ir Šv. Kalėdos (penkios poilsio dienos, šventinės – nuo pirmadienio iki trečiadienio).

Senas išverstakis vilkas ieško aukos

Atostogas pradėjau Ispanijoje, o pabaigti nusprendžiau Druskininkuose. Kelionę pradėjome po pietų, tačiau ryto rūkas dar nebuvo išsisklaidęs. Pakeliui pastebėjome rūke skendinčią prokirtą. Gavosi pora kadrų.

Melancholija

Melancholija tarsi netyčia susijusi su naujausiu Larso von Trier’o filmu Melancholia (2011). Mėgstantiems postmodernius atmosferinius filmus turėtų patikti. Daug nuostabių fotografinių vaizdų.

Druskininkuose pavyko rasti didžiulį 2 miegamųjų butą už 140 Lt nakčiai. Iš 4 žmonių gavosi po 35 Lt. O butas visai neblogas, erdvus, su veranda, pakankamai moderniai įrengtas, su erdviu vonios kambariu. Tiesa įdomioje vietoje ir įdomaus išplanavimo, bet puikus kainos ir kokybės derinys ir iki SPA Vilnius gal 15 min. kelio pėsčiomis. Dalinuosi nuoroda http://info.druskininkai.lt/butu_nuoma_druskininkuose/baravyku_5/?p.50;

Dirbdamas su projektais stipriai akcentuoju formaliąją valdymo dalį. Reikalauju iš projektų vadovų ir komandos narių formalizuoti procedūras, atsakomybes, parengti detalius planus ir kontroliuoti projekto eigą. Šiuo įrašu norėčiau paprieštarauti pats sau ir papasakoti apie Mats Engwall straipsnį „No project is an island: linking projects to history and context“, kuris parodo, kad esant aukštam projekto prestižui, dideliam komandos įsitraukimui, pažįstamoms veikloms ir vadovo autoritetui, formalumai nėra tokie būtini. Projektas gali įvykti sėkmingai net ir pažeisdamas pagrindinius projektų valdymo dėsnius.

Tradicinė projektų valdymo teorija  atsiremia į vidinę projekto organizaciją, administracinius metodus ir procedūras, pavyzdžiui planavimą, rezultatų matavimą, kokybės valdymą, koordinavimą, vidines projekto struktūras ir tvarkas, projekto vadovo meistriškumą. Traktuojama, kad projektai yra unikalūs ir skiriasi nuo to, kas buvo daroma iki tol, todėl  jie tarsi atskiriami nuo istorijos ir konteksto.  Engwall straipsnyje nagrinėjami atvejai parodo, kad vidinę projekto dinamiką taip pat įtakoja jo priešistorė, lygiagrečiai projektui vykstantys procesai, numatomi projekto rezultatai ir jo poveikis organizacijai.

Straipsnyje aprašomi du energetikos sektoriaus projektai: pirmasis – hidroelektrinės projektas, kurio tikslas yra senos, istorinę vertę turinčios elektrinės atnaujinimas. Antrasis – elektros perdavimo jungties nutiesimas per Baltijos jūrą į Švediją. Abu projektai maždaug 5 metų trukmės ir panašaus biudžeto.

Lentelėje pateiksiu pagrindinius projektų bruožus.

Atrodo paradoksalu, tačiau elektros perdavimo jungties projekte buvo pažeisti pagrindiniai projektų valdymo principai: projektų vadovas neturėjo formalaus autoriteto, nebuvo formalizuotos procedūros ir projekto organizacinė struktūra, neskirtas pakankamas dėmesys koordinavimui, kontrolei ir planavimui, nepaisant to, projektas buvo užbaigtas laiku, kokybiškai, komanda buvo patenkinta darbų organizavimu ir biudžetas  nebuvo viršytas. Hidroelektrinės projekte situacija buvo priešinga.

Šis paradoksas gali būti paaiškintas tuo, kad vykdomus projektus įtakojo į klasikinę projektų valdymo teoriją neįtraukti faktoriai:

1. Projekto prestižas
2. Projekto komandos patirtis atliekant tam tikro pobūdžio veiklas
3. Projekto valdymo metodikos brandumas/naujumas

Norėdamas, kad projektas būtų sėkmingas, projektų vadovas turėtų

1. Parodyti, kad projektas yra strategiškai svarbus ir techniškai įdomus iššūkis organizacijai, jo rezultatai padarys didelį poveikį.
2. Organizuoti procesą maksimaliai išnaudojant organizacijoje slypinčią patirtį, pritaikant tik būtiniausias inovacijas.
3. Ieškoti balanso tarp vadovėlinių valdymo procedūrų ir racionalaus konkrečiam projektui priimtino valdymo būdo. Atsižvelgti į pagrindinių dalyvių interesus ir istorinį organizacijos kontekstą.

Perfrazuojant šiuos faktorius, galima sakyti, kad projektas turi daug šansų būti nesėkmingas, jeigu

1. Projektas yra  neinovatyvus,  strategiškai nesvarbus, neįdomus ir nedaro didelio poveikio.
2. Projekto komanda neturi daug praktikos atliekant tokio tipo projekto užduotis. Projekto veiklos skiriasi nuo tradiciškai vykdomų.
3. Naudojama nauja vadybinė praktika. Projektų vadovas taiko metodus, kurie yra neįprasti komandai. Komanda neturi praktikos dirbti tokiu būdu valdomame projekte.

Nuo savęs galėčiau pridėti, kad dirbant su išoriniais resursais (oursource) galioja tie patys dėsniai. Nereikia turėti iliuzijų, kad projektas bus įgyvendintas sėkmingai, jei įmonės vidinė projektų valdymo ir vykdomo praktika nebus suderinama su užsakovo lūkesčiais. Derybų metu galima pasiekti pergalių. Pavyzdžiui susidėlioti „teisingą“ darbų procesą, įtraukti papildomus etapus ir ataskaitas. Deja primesti susitarimai galiausiai lieka popieriuje. Pavyzdžiui dirbant su įmone, kuri neturi testavimo proceso į sutartį galima jį įtraukti, tačiau dar nebuvo atvejo, kad testavimas būtų įvykdytas efektyviai. Lygiai tas pats liečia garantinį aptarnavimą. Jeigu įmonė neturi „servisui“ dedikuotų resursų, kyla nuolatinis konfliktas tarp palaikymo darbų ir naujai vykdomų projektų. Suderinus susitarimus dėl priimtinų garantinio aptarnavimo terminų, realūs terminai atsiremia į vykdytojo resursų užimtumą naujuose projektuose.  Norite savaitinių ataskaitų iš įmonės, kuri neturi tokios praktikos? Labai pasiseks jei apskritai būsite informuoti apie darbų eigą.

Pageidaujamą bendradarbiavimo standartą reikia žinoti, tačiau primetinėti jį partneriams yra beprasmiška. Geriau iš karto ieškoti partnerių, kurie turi panašų požiūrį į darbą ir rezultatą.

Du vakarėlio svečių portretai.

Laurynas

Martynas

Šiandien buvo antrasis šokių studijos Hoppers gimtadienis. Didžiausi sveikinimai ir šilčiausi palinkėjimai Eglei su Martynu, Airidai ir Laurynui ir Arnui su Pamela. Po maždaug metų nešokimo vėl pradėjau lankyti vakarėlius. Puikus būdas išvėdinti smegenis.

Ieškau fotoentuziasto, kuris norėtų priglausti maniškį Sigma 70-200mm F2.8 EX DG APO Macro HSM (Nikon mount). Objektyvas yra geros būklės. Prieš keletą metų pirktas Vilbroje. Didžiąją laiko dalį gulėjęs spintoje. Būtent dėl šios priežasties ir parduodu.

Į komplektą įeina:

1. Objektyvas Sigma 70-200mm F2.8 EX DG APO Macro HSM (Nikon mount)
2. Originali blenda
3. Originalus dangtelis
4. 77 mm UV filtras Kenko
5. Originalus futliaras objektyvo transportavimui
6. Žiedas tvirtinimui į štatyvą

Kaina: Sutartinė

Teirautis tel.: +370 686 48021

Sigma 70-200mm F2.8 EX DG APO Macro HSM (Nikon mount)

Priedai