Darbai

Sulaukiau skambučio nuo Martyno Pilkio, Lietuvos Žinių žurnalisto su klausimais dėl elektroninės leidybos švietimui perspektyvų. Atsakiau. Žiūrim kas bus.

Laba diena,

labai malonu, jog sutikote atsakyti į kelis klausimus apie el.knygas ir el.leidybos perspektyvas Lietuvoje.

Klausimai:
1. Ar esama ženklų, jog el.knygos aktyviai skverbtųsi į mokyklas ir unviresitetus vietoj popierinių vadovėlių?

Ženklai byloja, kad vienokios ar kitokios formos skaitmeninis turinys palaipsniui tampa mokytojo kasdienybe.

Kalbant apie e. turinio naudojimą mokykloje reiktų atskirti keletą pagrindinių skaitmeninio turinio tipų, kurie mokyklose yra paplitę labai netolygiai.
1. Skaitmeninės mokytojo knygos.
2. Skaitmeninė grožinė literatūra.
3. Skaitmeniniai mokymosi objektai ir skaitmeninės pamokos.
4. Skaitmeniniai vadovėliai.

Skaitmeninės mokytojo knygos palaipsniui tampa rinkos standartu. Šiais mokslo metais mūsų pradėtos platinti skaitmeninės mokytojo knygos sulaukė didžiulio susidomėjimo. Mokytojo knygas ateityje leisime tik skaitmeniniu formatu.

2012 metų pavasarį kartu su ugdymo plėtotės centru prie ŠMM sukūrėme 5–8 klasių skaitmeninę grožinės literatūros biblioteką. http://ebiblioteka.mkp.emokykla.lt/ kiekvieną dieną aplanko vidutiniškai 500 interesantų. Žinoma, atostogų metu susidomėjimas sumažėja, bet nuo rugsėjo pirmosios iki šiandien 15 tūkstančių unikalių lankytojų bibliotekos svetainę aplankė 24 000 kartų. Rinka rodo susidomėjimo ženklus, bet tai tik pirmieji žingsneliai.

Mūsų leidžiamos aktyviosios pamokos ir nemokami mokymosi objektai mokyklose naudojami jau gana seniai. Mokytojai juos rodo per projektorių arba interaktyvioje lentoje. Kaip pavyzdį galėtume panaudoti 5–6 klasių Lietuvių kalbos kurso mokymosi objektus, kurie nuo rugsėjo iki šiandien sulaukė 28 000 unikalių lankytojų. Skaitmenines pamokas arba mokymosi objektus naudoja bene kiekvienas šiuolaikiškas mokytojas.

Skaitmeniniai vadovėliai yra mažiausiai paplitę. Jų evoliucija lėčiausia dėl daugelio priežasčių. Ne visi mokiniai turi priemones skaitmeniniam vadovėliui naudoti. Rinkoje gan siauras skaitmeninių vadovėlių asortimentas. Popieriniai vadovėliai perkelti į skaitmeninį formatą nesukuria ženkliai didesnės pridėtinės vertės negu popieriniai. Popierinį vadovėlį patogiau naudoti negu skaitmeninį. Tarkime grožinę literatūrą galima skaityti skaityklėse, o vadovėliuose svarbu spalvos ir puslapio išdėstymas, todėl juos visapusiškai galima naudoti tik su brangiais didelio formato planšetiniais kompiuteriais. Mano manymu, ateityje vadovėlio samprata stipriai pasikeis. Tik ištobulėjus skaitmeninio vadovėlio formai bus galima tikėtis skaitmeninių vadovėlių paplitimo mokyklose.

2. Galbūt „Šviesa“ pastebi el.mokymo priemonių pardavimo didėjimą pastaraisiais metais?

Stipriai augančiais skaitmeninio turinio pardavimais pasidžiaugti negalime, tačiau esame nusiteikę optimistiškai. Pastebime nuolat augantį susidomėjimą, todėl dedame daug pastangų, kad rinkai pasiūlytume šiuolaikiškų mokymo (-si) priemonių. Pasitelkdami skaitmeninį turinį galime atverti naujas galimybes mokytojams dirbti lengviau. Tai yra: palengvinti planavimą, pasiruošimą pamokai, mokymą, mokinio ir mokytojo į(si)vertinimą, diferencijavimą ir integravimą, bei pamažu diegti šiuolaikiškas vertinimo metodikas. Tikime, kad skaitmeninio turinio rinkoje slypi neatskleistas potencialas.

3. Koks, jūsų nuomone, didžiausias el.vadovėlių privalumas mokiniams/studentams?

Didžiausia šiuo metu žinoma skaitmeninio turinio nauda yra motyvacija mokytis. Modernios mokymo priemonės su mokiniais „kalba“ jiems suprantama interaktyvia vaizdo ir garso kalba. Smagu matyti, kad vis daugiau mokytojų skaitmeninį turinį laiko savo sąjungininku.

4. Tipiškai teigiama, jog el.knygos apsunkintų leidyklų gyvavimą. Kodėl, jūsų nuomone, šis teiginys nėra teisingas?

Labai norėčiau padėti paneigti šį teiginį, tačiau leidyklos išgyvena sudėtingus pokyčius. Reikia keisti nuo pat knygos atsiradimo nusistovėjusią leidybinę darbo praktiką. Pirkėjai įpratę skaitmeninį turinį naudoti nemokamai, o griežta apsauga reikalauja didelių investicijų ir apsunkina turinio naudojimą. Realybėje veikiančio skaitmeninio turinio platinimo verslo modelio Lietuvoje nėra. Yra bandymų, tačiau pagrindinė terpė vis dar yra popierinė produkcija. Patyrę ilgamečiai autoriai turi pradėti mąstyti kitomis kategorijomis. Mokytojai turi įsisavinti naują naudojimo praktiką.

Lauksiu Jūsų atsakymų. Dėkui už bendradarbiavimą.

Su pagarba
Martynas Pilkis
Lžinios.lt

Grožėdamiesi Suvalkijos laukais bei sodybomis lėkime atsipalaiduoti kempinge prie Vištyčio ežero. Aplankykime 3 valstybių sienų sankirtos vietą. Pažiūrėkime ar aukščiausi Lenkijos tiltai tikrai panašūs į senovės Romos laikais pastatytus akvedukus. Pakelkime dulkes nuo rokadinio kelio!

Šiais žodžiais prasidėjo kvietimas į 3 dienų kelionę, kurį išsiunčiau draugams 2012 m. birželio mėnesį.  Šiandien už lango rudeniška dargana, iškrito pirmas sniegas, todėl smagu šiltai vakarojant namuose prisiminti vasaros nuotykius ir pasidalinti nuostabaus savaitgalio planu su internetinio dienoraščio skaitytojais.

Šiame įraše pasidalinsiu planu, maršrutu, finansais ir žinoma akimirkomis iš žygio, kviečiu savaitgalio keliautojus pasinaudoti.

Kelionės programa atrodė taip:

1. Penktadienis (250 km)
   Baigiam darbą 4 val. iki 9 atvykstam ir įsikuriam Vištyčio kempinge. Vakarieniaujam, vakarojam.
2. Šeštadienis (200 km) – visą dieną paskiriam objektų lankymui
   Rokadinis kelias – Kalvarija – Szypliszki
   Trijų valstybių sankirta
   Stančikų tiltai
   Nakvynė kempinge
3. Sekmadienis (250 km) – visą dieną ilsimės ir grįžtame į Vilnių
   Poilsis kempinge prie Vištyčio
   Grįžimas į Vilnių
4. Antrą kelionės dieną, šeštadienį, pageidaujantys gali likti degintis ir ilsėtis prie ežero!!! :)

Planuojamas bendras kelionės kilometražas: 700 km. Savaitgalio biudžetas apie 350 Lt motociklistui arba 150 Lt važiuojančiam automobiliu 4iese.

Kaip važiavome

Motociklistų liaudies patarlė skelbia, kad jei kelionė prasideda lietumi, vadinasi ji bus gera. Išvažiuojant iš Vilniaus Trakų kryptimi turėjome stoti degalinėje ir pralaukti, kol iš švininiai debesys išvers ant mūsų visą savo turinį.

Laiku pasiekę degalinę džiaugiamės neperšlapę iki paskutinio siūlo

Kamščių užkištomis Vilniaus arterijomis, automobilinis ekipažas pralenkė mus ramiai gurkšnojančius arbatą. Tiesa automobilistams kelionės pradžia taip pat žadėjo gerą savaitgalį, nes benzino šlangą iš dyzelinio Opelio bako ištraukėme prieš pat pradedant tekėti kurui. Laimei automatinė Nestė nepriėmė kupiūros, o paskui mus stovėjusio automobilio vairuotojas pastebėjęs mūsų žioplumą atkreipė dėmesį ir išgelbėjo nuo nemalonaus vizito servise.

Opelistus pasivijome Aukštadvaryje, kur pasinaudojęs proga Aurelijus susuko savo subyrėjusį amortizatorių.

Aurelijus paneigė mano naivų įsivaizdavimą, kad nukritus amortizatoriui motociklas turėtų nebevažiuoti.

Pakeliui į Vištyčio kempingą užsukome į Sotą, tokią užkandinę Marijampolėje, kurioje galima greitai ir skaniai papiktnaudžiauti nesveiku maistu. Vakaro prieblandoje prasukęs keletą ratų Marijampolės gatvėmis, neaptikau  patrauklios maitinimo įstaigos, tikriausiai todėl Sotas ir tapo pusiaukelės baze. Sote į mūsų gretas įsiliejo iš Kauno atmynęs Andrius. Ekipažas pilnoje sudėtyje, reikia įsiamžinti ir skubėti statytis palapinių, kol kempingas dar neužsidarė.

Mindaugai, kur žiūri?

Vištyčio ežeras (rus. Виштынецкое озеро) – ežeras Lietuvoje (Vilkaviškio raj.) ir Rusijoje (Kaliningrado sr., Nesterovo raj.), 3 km į šiaurę nuo Lenkijos sienos. Ežeras užima 17,83 km² plotą, iš kurio Lietuvai priklauso 5,44 km². Išsidriekęs šiaurės-pietų kryptimi 8 km, plotis iki 4,2 km. Giliausia ežero vieta (54 m) yra jo pietinėje dalyje.

Pučiant vėjui banguojančio ežero pakrantėje įsikūręs kempingas traukia savo erdve ir ramybe. Pavėsinės užuovėja neleidžia sušalti nuo naktinio ežero vėjo, o griežtas šeimininkas neįleidžia lėbautojų.

Vištyčio kempingo teritorijoje įrengtos pavėsinės su apšvietimu ir rozete.

Laikydamiesi plano, šeštadienį patraukėme ieškoti rokadinio kelio. Rokadinis kelias – karo veiksmų rajone esantis ir einatis išilgai fronto kelias. Reikalingas kariuomenei manevruoti, šaudmenims tiekti, sužeistiesiems, ligoniams ir technikai evakuoti. Deja teko nusivilti, kadangi vietoje pažadėtųjų tarybų sąjungos sienos liekanų su spygliuotomis vielomis ir apgriuvusiais apsaugos bokšteliais radome tik važiavimui netinkamą žvyrkelį. Gal būt tarybų sąjungos laikus menantys artefaktai kažkur vis dar laukia smalsių keliautojų, bet mes jų deja neaptikome.

Labai apsidžiaugėme grįžę ant asfaltuotos dangos ir kirsdami Kalvarijos pasienio punktą nurūkome link 3 valstybių sienos sankirtos vietą žyminčio obelisko.

Štai pozuojame nuotraukai, nelegaliai įžengę į Kaliningrado teritoriją, kartu su pakeliui prie mūsų prisijungusiu ketvirtuoju plieninio žirgo raiteliu Justu ir jo drauge Monika.

Trijų valstybių sienos susikirtimo tašką žymi marmurinis obeliskas. Į objektą patogiausia patekti iš Lenkijos pusės, važiuojant keliu Nr. 651. Lietuvos ir Lenkijos teritorijoje apribojimų nėra, o Kaliningrado trečdalyje draudžiama vaikščioti ir fotografuotis. Spėkite, kuriame trečdalyje fotografuojamės? :)

Sako, kad obeliskas simbolizuoja falą...

Saulei persiritus vakarų pusėn pasiekėme, visai greta trijų valstybių sienų susikirtimo taško, Lenkijos teritorijoje esančius, Stančikų tiltus. Važiuodami 651 keliu, objektą radome nesunkiai, pakako privažiuoti gyvenvietę Stanczyky ir sekti ženklus.  Tiltai manęs niekada  per daug nežavėjo, bet šiuos pirmojo pasaulinio karo laikų monumentus, rekomenduoju aplankyti.

Abu tiltai penkių arkų, abiejų ilgis 180 m, aukštis 31,5 m. Tai aukščiausi tiltai Lenkijoje. Pastatyti pagal Senovės Romos akveduko prie Pont du Gard pavyzdį.

Pasivaikščioję tiltų prieigose patraukėme atgal į kempingą, kur ramiai praleidome vakarą ir sekmadienio pusdienį besimėgaudami saulės voniomis ir gera literatūra.

Iteligentų kampelis

Žemėlapiai

Važiavome maždaug taip, kaip parodyta žemėlapyje, tik pradinė dalis iki Kalvarijos buvo rokadiniu keliu, o ne taip kaip matosi. Bet ta dalis nepaliko įspūdžio, todėl rekomenduoju ją iškirpti iš maršruto.

Vištytis-Kalvarija-Sczypyzky-651-Stanczyky

Grįždami atgal visai netyčia atradome nesenai nutiestą naują kelią tarp Lietuvos ir Lenkijos. Važiuodami šiuo nuošaliu ir vaizdingu laukų keliu sutaupysite keliasdešimt kilometrų.

Naujai nutiestas kelias tarp Lietuvos ir Lenkijos

Plačiau apie lankytinus objektus

Vištyčio ežeras, kempingas Pušelė

Koordinatės: 54.428509, 22.749068
http://maps.lt/map/default.aspx?lang=lt#obj=418844;6033149;Pa%C5%BEym%C4%97tas%20ta%C5%A1kas;&xy=419011,6033170&z=2000&lrs=hybrid,stops,zebra

Vištyčio ežeras (rus. Виштынецкое озеро) – ežeras Lietuvoje (Vilkaviškio raj.) ir Rusijoje (Kaliningrado sr., Nesterovo raj.), 3 km į šiaurę nuo Lenkijos sienos. Ežeras užima 17,83 km² plotą, iš kurio Lietuvai priklauso 5,44 km². Išsidriekęs šiaurės-pietų kryptimi 8 km, plotis iki 4,2 km. Giliausia ežero vieta (54 m) yra jo pietinėje dalyje.

Ežero atsiradimą apipynę nemažai legendų. Sakoma, kad senovėje, kai dar nebuvę Vištyčio, toje vietoje buvusi graži lanka arba buvęs didelis miestas Mandabūrija. Pasakojama, kad Vištyčio ežeras atėjęs debesies pavidalu ir nukritęs, kai atsitiktinis žmogus (piemuo, mergaitė) paminėjęs vištytį – netyčia atspėjęs ežero vardą. Kiti pasakoja, kad ežeras atplaukęs žeme ir vis plėtęsis, o virš jo skraidęs vištytis ir cypsėjęs. Kai žmonės sušukę “Vištytis! Vištytis!”, ežeras nurimęs.

http://www.pusele.lt/
Informacija teikiama, ir užsakymai priimami:
Tel. (8-342) 47555
Tel./fax. (8-342) 20312
Mobilus tel. (8-611) 51121
e-mail: pusele@ktv.satela.lt
Klientai rezervavę vietas kempinge – įmoka 50 % avansinį mokestį pavedimu:
Swedbank a/s LT367300010075834978 Banko kodas 73000 Gavėjas: Vidas Venckevičius
Kempingo savininkas:
VIDAS VENCKEVIČIUS
Tel. (8-682 68135)

Rokadinis kelias

Koordinatės: http://maps.lt/map/default.aspx?lang=lt#d=421352;6026446;Taškas A (Up. Juodupė, Vilkaviškio r. sav.);;426233;6031708;Taškas C (Marijampolės apskritis);;430334;6029786;Taškas B (Marijampolės apskritis);&d_imp=Minutes&xy=421850,6026173&z=5000&lrs=hybrid,stops,zebra

Nuo Kalvarijos iki Vištyčio.

Rokadinis kelias – karo veiksmų rajone esantis ir einatis išilgai fronto kelias. Reikalingas kariuomenei manevruoti, šaudmenims tiekti, sužeistiesiems, ligoniams ir technikai evakuoti. Dar žr. frontalusis kelias.

Rokadinis kelias palei Lietuvos-Lenkijos pasienį nuo Kalvarijos muitinės Vištyčio link – tai mūsų valstybės ir krašto istorijos dalis, be kita ko, dar ir su išlikusiais originaliais eksponatais – „geležinės užsklandos“ spygliuotomis tvoromis, vienur kitur besimėtančiomis aprūdijusiomis signalizacijų dalimis, stebėjimo bokštu (tvirtu, dar neseniai naudotu pagal paskirtį)…Kadangi prie tvirtai sumontuoto stebėjimo bokšto nebuvo jokio perspėjimo, kad prie jo artintis ar į jį lipti draudžiama, ryžomės kopti viršun – ant nežemos kalvos stovintis bokštas suteikia galimybę apžvelgti apylinkes labai toli. Ir, beje, labai gražias – tiek Lenkijos, tiek ir Lietuvos pusėje.

Šaltinis: http://goo.gl/GTwWC

Lietuvos, Lenkijos ir Rusijos, trijų valstybių susikirtimas (Trójstyk granic)

Koordinatės: 54.363332, 22.79202, http://g.co/maps/uxz2e

Privažiuoti patogiausia iš Lenkijos pusės, keliu 651.

Obeliskas atsirado 2010 rudenį.

Trijų valstybių sankirtos taškas atsirado tik 1919 m. Iki tol šis taškas buvo vienas iš Rusijos – Vokietijos sienos (ėjusios iš šiaurės į pietus) stulpelių

1919 m., išvedus Fošo liniją, Rusijai priklausiusi Suvalkija realiai skilo į lietuvišką ir lenkišką dalis.

1920-1939 m. šis punktas buvo trijų šalių – LT, PL, DE susikirtimo taškas

1939 m. vokiečiai okupavo Lenkiją, o 1940 m. sovietai – Lietuvą. 1941 m. vokiečiai okupavo Lietuvą, 1944 m. – rusai “išvadavo” dalį Lietuvos ir Lenkijos.

1945 m. Lenkijai ir Sovietijai (Rusijai) atiteko po pusę Rytprūsių. Atskaitos taškas išvedant beveik tiesią PL/ RU sienos liniją buvo būtent šis punktas.

1945-1991 m. tai buvo paprastas SU / PL sienos (ėjusios jau iš vakarų į rytus) taškas

1990 m. Lietuva paskelbė, o 1991 m. realiai atgavo nepriklausomybę. Šis taškas vėl tapo trijų valstybių susikirtimo tašku.

Šaltinis: http://www.miestai.net/forumas/showthread.php?t=6700

Šaltisni: http://www.miestai.net/forumas/showthread.php?t=5447&page=6

Stančikų tiltai

Koordinatės: 54.298333, 22.657222, http://g.co/maps/qpvw4

Stančikų tiltai – du nebeveikiančio siaurojo geležinkelio tiltai Suvalkijoje, prie Stančikų kaimelio šiaurės rytų Lenkijoje, į šiaurės vakarus nuo Suvalkų, technikos ir architektūros paminklai.

Istorija

Tiltai pastatyti Romintos girios pakraštyje, per Blindės upelį tiesiant siaurojo geležinkelio linijos Rytų Prūsija-Karaliaučius atkarpą Geldapė-Žydkiemis. Šiaurinis tiltas pastatytas 1912–1914 m., darbai nutrūko prasidėjus Pirmajam pasauliniam karui. Pietinis tiltas pastatytas 1923–1924 m.

Abu tiltai penkių arkų, abiejų ilgis 180 m, aukštis 31,5 m. Tai aukščiausi tiltai Lenkijoje. Pastatyti pagal Senovės Romos akveduko prie Pont du Gard pavyzdį. Tiltus projektavo vokiečių inžinieriai, manoma, kad jie pastatyti betoną klojant be armatūros. Bėgiai buvo pakloti tik ant šiauriniojo tilto, nes 1927 m. baigta tiesti geležinkelio linija buvo vienbėgė, antrasis vaidino tik strateginį ir propagandinį vaidmenį.

Su tiltų statyba susijęs įdomus faktas. Juos užbaigus, po 1926 m. gegužės 31 d. vykusios audros išnyko greta kaimo buvęs Stančikų ežeras. Išsiveržus ežero dugne susikaupusioms balų dujoms, ežero vanduo, susimaišęs su dumblu ir moliu, pakilo didžiuliu stulpu į orą ir pasiskleidė apylinkėse.

Kurį laiką tiltais naudojosi ekstremalaus sporto mėgėjai šuolininkai su Bungee kordu, tačiau, tiltams patekus į privačią valdą, tokie šuoliai uždrausti. Tiltai buvo panaudoti 2007 m. sukant Stanislavo Tymo filmą „Lūšis“ (lenk. Ryś).

Šaltinis: Wikipedia

Nakvynė

Yra 2 galimybės – nakvoti namuke ARBA palapinėje.

1. Palapinės kaina 10 Lt+5 Lt žmogui.
2. Namukų kainos
   2 vietų. Be patogumų 70 Lt
   4 vietų. be patogumų 110 L
   4 vietų su patogumais 15
   8 vietų su patogumais 280

Daiktai į kelionę

1. Pasas
2. Miegmaišis
3. Kilimėlis
4. Palapinė
5. Kuprinė
6. Batai
7. Gėrimas
8. Maistas
9. Pinigai
10. Alkoholis
11. Rūbai
12. Akiniai nuo saulės
13. Kremas nuo saulės
14. Muilas
15. Šampūnas
16. Dantų pasta ir šepetėlis
17. Skustuvas
18. Rankšluostis
19. Vitaminai/vaistai/pleistriukai/papildai
20. Tualetinis popierius
21. Nuo lietaus
22. Uno kortos
23. Fotikas
24. Kuras
25. Katiliukas
26. Ciklopas
27. Repelentas
28. Draudimas
29. Knyga kelionei
30. GPS
31. Telefono pakrovėjas
32. Prezervatyvai

Mūsų pabaigtas tiriamasis e. knygų projetas pavirto į verslą, todėl vienas projektų vadovas tapo verslo vadovu. Į jo vietą ieškau naujo žmogaus.

Siūlykitės ir siūlykite!

UAB „Šviesa“ – didžiausia ir daugiausia patirties turinti Lietuvos vadovėlių ir mokomosios literatūros leidykla

Į savo komandą Vilniuje kviečia

ELEKTRONINĖS LEIDYBOS PROJEKTŲ VADOVĄ

Darbo aprašymas

• Skaitmeninių produktų švietimui kūrimo ir gamybos projektų valdymas (mokomieji filmukai, interaktyvios pamokos, nuotolinio mokymosi sistemos, interneto tinklapiai, mobiliosios aplikacijos);
• Projekto inicijavimas, planavimas, vykdymas, kontrolė bei projekto užbaigimas;
• Projekto apimties, laiko, kaštų, kokybės, žmogiškųjų išteklių, komunikacijos, rizikos ir tiekimo valdymas;
• Darbas su projekto komanda (autoriais, programuotojais, dizaineriais, maketuotojais, redaktoriais ir kitais specialistais);
• Darbas su užsakovu, poreikių aiškinimasis ir sprendimų siūlymas;
• Viešųjų pirkimų dokumentų rengimas.

Reikalavimai

• Aukštasis išsilavinimas;
• 1 metų projektų valdymo patirtis daugialypės terpės arba programinės įrangos kūrimo srityje (programinė įranga, interneto svetainės, elektroninės paslaugos ar pan.);
• Domėjimasis IT naujovėmis;
• Gebėjimas suburti ir motyvuoti komandą;
• Derybiniai įgūdžiai;
• Anglų kalbos žinios.

Privalumai

• Projektų valdymo metodikų(-os) išmanymas ir sertifikatai (PMBOK, PRINCE2, SCRUM ir t.t.);
• Programavimo žinios.

Mes siūlome:

• Įdomų ir atsakingą darbą;
• Savarankiškumą ir kūrybiškumą skatinančią aplinką;
• Profesinio ir asmeninio tobulėjimo galimybes;
• Geras darbo sąlygas.

Gyvenimo aprašymą su nuoroda „Elektroninės leidybos projektų vadovas“ siųsti iki 2012-09-24 el. paštu j.rubcinskiene@alholdingas.lt Informuosime tik atrinktus kandidatus. 

Apie mūsų padarytą projektą rašo Alfa.

Nuo šių metų rudens tėveliai galės sutaupyti nepirkdami literatūrinių kūrinių vaikams, nes viską ras skaitmeninėje bibliotekoje. Vaikai galės lavinti savo kūrybiškumą naudodamiesi skaitmeninėmis naujovėmis.

http://www.alfa.lt/straipsnis/14697690/Nuo.siol.tevai.gales.sutaupyti.vadoveliams=2012-06-01_16-30/

Kviečiu pabalsuoti už mūsų projektus LOGIN2012 geriausio edukacinio projekto nominacijose:

SKAITMENINĖ BIBLIOTEKA. LITERATŪROS KŪRINIAI 5–8 KLASĖMS
http://goo.gl/0h6eQ

Skaitmeninėje bibliotekoje skelbiama daugiau kaip 60 lietuvių ir visuotinės literatūros kūrinių 5–8 klasių mokiniams. Kūriniai pateikiami TXT, PDF, EPUB ir MP3 formatu ir laisvai prieinami internete. Mokiniai gali pasirinkti savo mokymosi stilių geriausiai atitinkantį formatą ir priimtiniausias technologijas (kompiuterį, elektroninių knygų skaityklę, planšetinį kompiuterį, išmanųjį telefoną), socialiniuose tinkluose bendrinti jiems patikusių knygų nuorodas. Skiriama kultūrinei ir komunikavimo gimtąja kalba kompetencijoms ugdyti.

GAMTOS MOKSLŲ KURSAS 7–8 KLASĖMS
http://goo.gl/ZPjbZ

Gamtos mokslų kurso 60 temų yra sukurti 185 mokymosi objektai, 1200 testų užduočių, žinynas. Mokymosi objektai – interaktyvūs demonstraciniai objektai, tiriamieji darbai, užduočių lapai. Jie skiriami mokytis biologijos, chemijos, fizikos kaip atskirų ir integruotų dalykų. Mokiniai savarankiškai arba mokytojo padedami gali stebėti nematomus objektus, ilgalaikius ir trumpalaikius gamtos reiškinius, saugiai atlikti bandymus. Prie visų mokymosi objektų pateikiami mokymosi uždaviniai ir metodinės rekomendacijos. Išnagrinėjęs kiekvienos temos mokymosi objektus ir atlikęs užduotis, mokinys turi įsivertinti, kaip suprato pateiktą medžiagą. Interneto svetainėje atliktas užduotis jis gali nusiųsti mokytojui elektroniniu paštu arba išsaugoti savo kompiuteryje. Mokymosi objektai skirti ugdyti ne tik dalykines, bet ir bendrąsias kompetencijas.

LIETUVIŲ KALBOS KURSAS 5–6 KLASĖMS
http://goo.gl/h97Yi

Lietuvių kalbos 5–6 klasės kursą sudaro 10 temų. Jose yra po 6 veiklas: skaitymo, klausymo, žiūrėjimo, rašymo, tekstų kūrimo, žaidimų. Temų veikloms parengti 385 mokymosi objektai (interaktyvūs skaitymo ir klausymo rinkiniai, filmai su interaktyviomis užduotimis, žodžių, rišlaus teksto, įgarsinti diktantai, skyrybos pratimai, komiksai, minčių žemėlapiai, rašinio, charakteristikos, laikraščio, skrajutės, laiško, pristatymo šablonai, mokomieji žaidimai, žinynas). Kiekvienai temai parengta po 20 testų užduočių, iš kurių galima sudaryti įvairaus sudėtingumo testų. Prie kiekvieno mokymosi objekto pateikiami mokymosi uždaviniai ir metodinės rekomendacijos. Išnagrinėjęs kiekvienos temos mokymosi objektus ir atlikęs užduotis, mokinys turi įsivertinti, kaip suprato pateiktą medžiagą. Interneto svetainėje atliktas užduotis jis gali nusiųsti mokytojui elektroniniu paštu arba išsaugoti savo kompiuteryje. Mokymosi objektai skirti ugdyti ne tik dalykines, bet ir bendrąsias kompetencijas.

Mokykloje nebuvau pavyzdingas mokinys, todėl su siaubu žiūrėdavau į privalomos literatūros sąrašą. Jis atrodė bauginantis tiek dėl apimties, tiek dėl kryžiaus kelių, kuriuos teks nueiti ieškant knygos bibliotekose. Vos gavę užduotį lenktyniaudavome, kas pirmas pasiims vieną iš 10 visai mokyklai skirtų knygos egzempliorių. Jau nekalbu apie laiko skaitymui trūkumą.

Šiandien noriu nudžiuginti mokyklinukus ir mokyklą baigusiuosius, bet norinčius pagilinti savo literatūrinį išsilavinimą.

Ugdymo plėtotės centras ir Leidyklos “Šviesa” e. leidybos skyrius pristato pirmąją  nemokamą skaitmeninę privalomosios literatūros biblioteką 5–8 klasėms. Lietuvoje tai pirmasis projektas, kurio dėka visiems Lietuvos ir užsienio mokiniams (ir kitiems interneto naudotojams) nemokamai pateikiami suskaitmeninti ir įgarsinti programinės literatūros kūriniai.

Biblioteka pasiekiama adresu: http://ebiblioteka.mkp.emokykla.lt/

Mokiniai kūrinius galės ne tik skaityti telefonuose ar planšetėse, bet ir klausyti, kadangi kūriniai yra įgarsinti!

Bibliotekoje kūriniai pateikiami šiais formatais:

1. MP3 – skirtas klausyti;
2. PDF  – skirtas skaityti kompiuteryje;
3. TXT – skirtas skaityti mobiliajame telefone;
4. EPUB – skirtas skaityti elektroninėje skaityklėje, planšetiniame kompiuteryje ir išmaniajame telefone.

Internautams tapo prieinama beveik 80 kūrinių, tokių kaip Lewis Carroll „Alisa stebuklų šalyje“, Daniel Defoe „Robinzonas Kruzas“,  Jurga Ivanauskaitė „Kelionių alchemija“ ir daugelis kitų.

Tai didis džiaugsmas visiems, kurie savo laiku nespėjo perskaityti privalomos literatūros – dabar galėsite ją išklausyti arba perskaityti telefone, važiuodami į darbą :)

Biblioteka sukurta ugdymo plėtotės centro užsakymu, finansuojama ES struktūrinių fondų remiamo projekto „Pagrindinio ugdymo pirmojo koncentro (5–8 kl.) mokinių esminių kompetencijų ugdymas“.

Kūrinių sąrašas:

1. Šatrijos Ragana. Irkos tragedija.
2. A. Vienuolis. Padavimai ir legendos.
3. A. Ramonas. Vilniaus legendos. Pasakos.
4. P. Cvirka. Vaikų karas.
5. K. Saja. Būrimas obuolio sėklom.
6. L. Kerolis. Alisa stebuklų šalyje.
7. J. Biliūnas. Laimės žiburys.
8. K. Boruta. Baltaragio malūnas .
9. J. Vaičiūnaitė. Poezija.
10. Vilimaitė. Papartynų saulė.
11. V. Šekspyras (W. Shakespeare). Romeo ir Džiuljeta.
12. Sruoga. Giesmė apie Gediminą.
13. L. M. Montgomeri (L. M. Momtgomery). Anė iš Žaliastogių.
14. B. Radzevičius. Link debesijos: apsakymai.
15. Maironis. Pavasario balsai.
16. J. Biliūnas. Kliudžiau.
17. V. Krėvė. Dainavos šalies senų žmonių padavimai.
18. M. Tvenas (M. Twain). Tomo Sojerio nuotykiai.
19. K. Donelaitis. Metai.
20. V. Pietaris. Algimantas.
21. A. Marčėnas. Žmogaus žvaigždė.
22. Konan Doilis (A. Conan Doyle). Užrašai apie Šerloką Holmsą.
23. J. Ivanauskaitė. Kelionių alchemija.
24. V. Žilinskaitė. Kintas.
25. H. Bičer-Stou. Dėdės Tomo trobelė.
26. S. Lagerliof. Portugalijos karalius.
27. S. Geda. Baltoji varnelė.
28. J. Erlickas. Bobutė iš Paryžiaus arba Lakštingala Zarasuose.
29. G. Morkūnas. Vasara su Katšuniu.
30. V. Rašickas. Zuika padūkėlis.
31. L. Dovydėnas. Naktys Karališkiuose.
32. A. De Sent-Egziuperi (A. De Saint-Exupery). Mažasis princas.
33. F. Zaltenas. Bembis. Bembio vaikai.
34. Sužeistas vėjas. Sudarė Norbertas Vėlius.
35. V. Žilinskaitė. Nebijokė.
36. F. Bernet (F. H. Burnett). Paslaptingas sodas.
37. Kaip atsirado žemė. Sudarė ir parengė Norbertas Vėlius.
38. J. Biliūnas. Kūdikystės sapnai.
39. J. Biliūnas. Brisiaus galas.
40. V. Krėvė. Galvažudys.
41. S. Nėris. Eglė žalčių karalienė.
42. H. Radauskas. Eilėraščiai.
43. J. Erlickas. Bilietas iš dangaus arba Jono Grigo kelionė greituoju traukiniu.
44. V. Dambrovska. Graikų mitai.
45. V. Krėvė. Skerdžius.
46. J. Ivanauskaitė. Kelionė į Šambalą.
47. K.Ostrauskas. Jūratė ir Kastytis.
48. Homeras. Odisėja.
49. Lietuviškos pasakos.
50. S. Kūlidž (S. Coolidge). Ką nuveikė Keitė.
51. H. Porter. Poliana.
52. J. Spyri. Heida.
53. K. Boruta. Jurgio Paketurio klajonės.
54. V. Rašickas. Jos vardas Nippė.
55. V. Kukulas. Vėjo birbynė.
56. R. Černiauskas. Jūra yra sūri.
57. S. Poškus. Nebaigta pasaka.
58. P. Tarasenka. Perkūno šventykloje.
59. S. Nėris. Anksti rytą.
60. V. Haufas. Pasakos.
61. V. Dautartas. Žydrieji jungos.
62. Broliai Grimai. Vaikų ir namų pasakos.
63. Defo (D. Defoe).  Robinzonas Kruzas.
64. A. Pou (E. A. Poe). Raudonosios mirties kaukė.
65. J. Savickis. Kelionės.
66. M. Martinaitis. Pelenų antelė: pjėsės lėlių teatrui.
67. S. Parulskis. Poezija.
68. A. Mickevičius (A. Mickiewicz).  Gražina; Konradas Valenrodas.
69. Balbierius. Giedančios upės.
70. P. Žemgulytė. Rugsėji, šermukšnio uoga.
71. K. Saja. …kurio nieks nemylėjo.
72. J. Aistis. Peizažas.
73. A. Vaičiulaitis. Nidos žvėrys. Auskinė kuprelė.
74. L. Gutauskas. Paukščių takas.
75. J. Jankus. Po raganos kirviu. Senas kareivis Matutis.
76. J. Žilinskas. Gugis – girių kaukas ir žmonių draugas.
77. T. Venclova. Ligi Lietuvos 10 000 kilometrų.
78. J. Verne. Penkiolikos metų kapitonas

Emokykla lietuvių kalba 5-6, gamtos mokslai 7-8

Labai noriu pasidžiaugti, kad pasaulį išvydo didžiulis kiekis mokymosi turinio!

Užbaigėme projektą, kurį darėme su ugdymo plėtotės centru nuo 2009 metų. Projektas man labai svarbus, nes jame buvo realizuota daug puikių kūrybinių idėjų. Dirbo visa minia puikių programuotojų, dailininkų ir kito plauko kūrėjų.

Sukurtas

• Lietuvių kalbos 5-6 klasės kursas: http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/
• Gamtos mokslų kursas 7-8 klasei: http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/

Galvojau kurią turinio dalį įdėti pasižiūrėjimui ir nusprendžiau, kad šiame įraše apžvelgti viso turinio, visais aspektais tiesiog neįmanoma. Todėl siūlau pažiūrėti lietuvių kalbai mokytis skirtus trumpametražius animacinius filmukus! :) O norintieji giliau susipažinti su turiniu, žemiau ras keletą įdomesnių mokymosi objektų.

• „Varpo pelkė“ http://bit.ly/xCfuNT
• „Spalvotas vaikystės vėjas“ http://bit.ly/xH9uv1
• „Ar jūs žinot tą dainelę?“ http://bit.ly/yiGQyq
• „Senas nebūtinai turi būti liūdnas“ http://bit.ly/zd0lFZ
• „Jogaila prie Baltijos“ http://bit.ly/AnxcZg
• „Tai bent reportažas!“ http://bit.ly/yNywgg
• „Mūsų senis besmegenis“ http://bit.ly/ycxhRZ

Išbandykite rašymo įgūdžius rašydami žodžių diktantą:
http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/lt/mo/mokymosi_veiklos/zodziu_diktantas3/,scenario.37,position.0

Jei norite atsipalaiduoti, pažaiskite žaidimą „Kelionė“:
http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/lt/mo/mokymosi_veiklos/kelione2/,scenario.36,position.3
http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/lt/mo/mokymosi_veiklos/kelione7/,scenario.41,position.17

Arba žaidimą „Labirintas“:
http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/lt/mo/mokymosi_veiklos/labirintas9/,scenario.43,position.14

Daugiau įdomių mokymosi objektų pavyzdžių rasite žemiau :)

Paklausykite:
http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/lt/mo/mokymosi_veiklos/ii_rinkinys/,scenario.37,position.16

Sukurkite komiksą:
http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt/lt/mo/mokymosi_veiklos/komiksas8/,scenario.42,position.7

Išrinkome keletą įdomesnių mokymosi objektų iš gamtos svetainės. Jei sugebėjote perskaityti pranešimą iki šios vietos, paspauskite ir vieną kitą žemiau esančią nuorodą – nepasigailėsite! :)
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/lastele_molekule_ir_nanostruktura/,scenario.73,position.2
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/kas_yra_siltnamio_efektas/
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/zmogaus_veiklos_itaka_siltnamio_efektui/,scenario.86,position.1
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/rega/,scenario.71,position.0
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/metalu_oksidai/,scenario.81,position.2
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/kaip_elektra_sildo_vandeni/,scenario.102,position.2
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/stuburiniai_gyvunai/
http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt/lt/mo/demonstracijos/nervu_sistema/

Toliau gabalas oficialios informacijos.

Kovo 9 d. parodų ir kongresų centre „Litexpo“ vyko projekto „Pagrindinio ugdymo pirmojo koncentro mokinių esminių kompetencijų ugdymas“ baigiamoji konferencija. Šviesos e. leidybos padalinys šiame Ugdymo plėtotės centro projekte triūsė nuo 2009 metų. Triūso rezultatas – šiuolaikiniam mokiniui, skaitmeniniam čiabuviui, pritaikytas kompiuterinis lietuvių kalbos (5-6 kl.) ir gamtos mokslų (biologija, chemija, fizika, 7-8 kl.) turinys.

Šviesos komanda su Giedriumi Vaideliu, Onute Vaščenkiene, Virginija Navickiene ir Elena Motiejūniene

Projekto metu sukurta:

• 10 trumpametražių filmukų;
• 120 demonstracijų;
• 2000 testo klausimų;
• 120 interaktyvių pratimų ir žaidimų;
• 170 užduočių ir darbo lapų;
• 60 šablonų;
• žinynas su 250 straipsnių.

Kūrybinėje komandoje darbavosi:

• 24 metodininkai ir turinio rengėjai;
• 70 e. leidybos dailininkų, programuotojų, maketuotojų, redaktorių ir kitų e. leidybos specialistų.

Sukurtas turinys yra skirtas mokinių esminėms kompetencijoms ugdyti:

• komunikavimo gimtąja (lietuvių) kalba kompetencija;
• gamtamokslinė kompetencija;
• mokėjimo mokytis kompetencija;
• kartu su šiomis esminėmis kompetencijomis neišvengiamai ugdomos ir kitos, ypatingą dėmesį skiriant kūrybingumo kompetencijai.

Vašingtono Universiteto  atliktas tyrimas parodė, kad mažiau nei 40 procentų dalyvaujančių studentų pasiliko prie elektroninės skaityklės, praėjus 7 mėnesiams. Likusieji grįžo prie popierinių užrašų ir įprastų knygų skaitymo.

Visas straipsnis čia: http://www.skaitykit.lt/elektroniniai-vadoveliai-nera-labai-patogus-tyrimas.htm

Šiame įraše kalbėsiu apie keletą projekto valdymo aspektų, kurie man neduoda ramybės darbe.

Keisdamas darbo specifiką tolstu nuo praktinės veiklos. Jau kuris laikas dirbu svetimomis rankomis. Pagrindiniais darbo įrankiais tapo Excel’is, Word’as, Powerpoint’as ir Project’as. Skirtingai nuo programavimo, vadybos negali pasitreniruoti sėdėdamas prie kompiuterio per naktį. Todėl retkarčiais sąmoningai pasiimu darbų įvairesnėms smegenų dalims pramankštinti. Kai kurie projektai tampa smėlio dėžė naujiems darbo metodams išbandyti.

Sakoma, kad “apetitas auga bevalgant”, šis dėsnis ypatingai stipriai veikia informacinių technologijų srityje. Dauguma freelancerių ir UAB’ų skundžiasi, kad užsakovų poreikiai nuolat keičiasi, todėl kinta darbų apimtis, auga sąnaudos, projektai vėluoja. Užbaigus projektus paaiškėja, kad rezultatas neatitinka lūkesčių. Darau prielaidą, kad tikslingai ir pakankamai komunikuojant, atliekant pakankamai biurokratijos, galima išvengti apimties didinimo, pakeitimų ir terminų nesilaikymo, ir galų gale po to sekančios raganų medžioklės.

Klasikinėje projektų valdymo literatūroje aprašomos stadijos, kurias praeina blogai valdomas projektas:

1. Entuziastinga pradžia
2. Iliuzijų praradimas
3. Chaosas
4. Kaltųjų ieškojimas
5. Nekaltųjų nubaudimas
6. Nenusipelniusiųjų apdovanojimas
7. Reikalavimų apibrėžimas

Pabandysiu išvardinti  biurokratines projekto vadovo užduotis ir praktikas, kurios padeda išvengti minėto scenarijaus.

1. Projekto aprašymas.
   Padeda susiderinti supratimą apie tai ko norima pasiekti vykdant projektą. Aprašymas turi būti lengvai suprantamas, toks kokį galėtum išberti važiuodamas liftu per 30 sek.
2. Galimybės.
   Verslo kalba aprašyti motyvai, kodėl vykdomas projektas. Aiškinantis šią vietą dažnai galima nuspręsti kas yra must have ir kas yra nice to have.
3. Tikslai.
   Nepamirškime apie SMART akronimą. Verčiant į lietuvių kalbą, tikslas turi būti: paprastai ir aiškiai įvardintas, pamatuojamas, paskiriamas, realistinis, apibrėžtas laike. Šaltiniuose galima rasti ir kitokių vertimų, tačiau šis man atrodo pakankamai tikslus.
4. Uždaviniai
   Įvardinant uždavinius paaiškėja, kokias veiklų grupes reikės daryti norint pasiekti tikslų.
5. Poveikis.
   Projekto įgyvendinimo poveikis verslui, operacijoms, darbui, kitiems projektams, technologijai ir sistemoms. Aiškinants šią dalį paaiškėja ar atsižvelgta į visus dalyvius. Išaiškėja ką pamiršome.
6. Apribojimai.
   Išoriniai veiksniai ribojantys projekto įgyvendinimą. Resursai, laikas, biudžetas…
7. Projekto apimtis.
   Tiksliai įvardintos projekto ribos. Nustatoma kas bus daroma projekte ir kas nebus daroma projekte. Tariantis dėl darbų apimties dažnai susitariama, kad dalis pageidaujamų veiklų nebus vykdoma dėl laiko ar resursų stokos. Pasibaigus projektui tokie susitarimai dažnai pasimiršta. O tada įrodyk, kad ne kupranugaris :) Jeigu lygintume 6 ir 7 aspektus – apribojimai yra sunkiai keičiami ar visai nekeičiami išorės veiksniai, o projekto apimtis, sąmoningai projekto vadovo įvardintos veiklų ribos apibrėžiančios darbus.
8. Sėkmės kriterijai.
   Pamatuojami rodikliai, kad projektas jau pabaigtas. Paprastai labai panašu į tikslus, bet įvardinami detaliau. Vienam tikslui pasiekti gali būti keli kriterijai.
9. Komandos struktūra ir atsakomybės.
   

   Atsakomybės

   
   Paaiškėja kas ką daro ir už ką atsako. Galų gale, paaiškėja, kas nebus padaryta, nes nėra kam to daryti. Pasitaiko sričių “našlaičių”, už kurias niekas neatsako, o tai yra potenciali bėda.

10. Biudžetas.
    Kiek kainuos projektas. Kada vykdomi atsiskaitymai. Kada gaunamos įplaukos. Finansininkai kartais reikalauja biudžetą išdėlioti pamėnesiui ar ketvirčiais, kad galėtų planuoti pinigų srautus.
11. Komunikacijos planas.
    Projekto vadovas yra tarpininkas tarp užsakovo, projekto komandos ir savo valdžios. Užsakovas gali būti atstovaujamas vadybininko, tačiau reikia nepamiršti ir jo vadovų. Projekto komandą gali sudaryti žmonės iš tarpusavyje nesusijusių ir retai komunikuojančių padalinių. Valdžiai informacija įdomi ne taip dažnai ir ne taip detaliai. Dažniausiai su jais reikia kalbėti per laiko ir biudžeto parametrus.
12. Darbų planas.
    Geriausia, kai darbų planą sudaro darbo pavadinimas, pradžia, pabaiga, atsakingas asmuo, trukmė valandomis ir darbo aprašymas. Aprašymas reikalingas, nes skaitantieji planą ne visada vienodai supranta ką reiškia vienas ar kitas terminas ar kokiomis priemonėmis jis turės būti atliktas. Praverčia ganto diagramos. Iš gerai parengto plano lengva išfiltruoti kiekvieno komandos nario asmenines užduotis.
13. Rizikos planas.
    Priverčia susimąstyti apie galimas bėdas. Padeda joms pasiruošti. Koreguoja lūkesčius. Dažniausiai pasitaikančios rizikos: techninės klaidos, komandos kaita, komandos narių kompetencijos trūkumas, laiko viršyjimas, biudžeto viršyjimas, reikalavimų pasikeitimai, nepakankamas vadybos dėmesys projektui, nepakankamai greitas užsakovo atsakymas į klausimus ir sprendimų priėmimas, planavimo klaidos, plane pražiopsoti darbai, prioritetų pasikeitimas, neteisingas mokymosi kreivės nustatymas, nekokybiški įrankiai.
14. Darbų ataskaitos.
    Atrodo savaime suprantama :) Bet praktikoje sunkiai įgyvendinama. Ši dalis iš projekto vadovo reikalauja didelio užsispyrimo. Projekto komanda juk ir taip turi labai daug darbų. Tačiau tai yra viena iš pagrindinių projekto sveikatos indikacijų. Yra toks terminas, kaip MBWA “Management by wondering around”. Lietuviškai: vadovavimas vaikštinėjant. Projektų vadovas sukiojasi prie komandos ir apie projekto būseną sužino neformaliais būdais. Tačiau ką daryti, kai komanda keliuose miestuose? Kaip išklausti tikslesnių prognozių. Ne visi komandos nariai yra atviri. Ne visi sugeba racionaliai įvertinti darbų progresą ir esamos situacijos įtaką rytojaus darbams. Atsižvelgiant į tai, manau, kad ataskaitos apie darbus turėtų būti teikiamos formaliai. Jose turėtų atsispindėti faktiškai prie užduoties sugaištas laikas, kad projektų vadovas galėtų atlikti plano ir fakto analizę. Labai sveika šiose ataskaitose numatyti vietą plano korekcijų įvardinimui.
15. Pakeitimų valdymas
    Visi projekto komandos, užsakovo ar vadovybės inicijuoti pakeitimai turi būti dokumentuojami. Turi būti vertinamas jų poveikis projektui. Projekto vadovas yra vienintelis žmogus žinantis, darbų visumą ir apimti, todėl jo pareiga paaiškinti aplinkiniams kaip vienas ar kitas pakeitimas įtakos projektą. Per lengvai sutinkant su siūlomais pakeitimais, projektų vadovas stato visą projektą į pavojų.
16. Prielaidos
    Projektui įvykti turi būti sukurtos tam tikros prielaidos. Skirti resursai ar padaryti organizaciniai pokyčiai. Tai yra išoriniai, neprojektiniai veiksniai, kurių buvimas sąlygoja projekto sėkmę.

Aptartos temos yra klausimai apie kuriuos projektų vadovas turi pagalvoti ir darbai, kuriuos turi padaryti. Priklausomai nuo pasitikėjimo savimi, atsakymus galima aprašyti ir pasirašyti. Galima palikti galvoje. Bet nepagalvoti apie juos negalima.

Tokią praktiką taikau daugelyje savo projektų, tačiau vieno, žmogaus projektai yra per mažos apimties, kad galima būtų prieiti išvadų. Todėl klausiu Jūsų: ką byloja Jūsų patirtis? Dirbdami informacinių technologijų ar susijusiose srityse tikriausiai dažnai susiduriate su panašiomis problemomis. Kokia Jūsų patirtis projekto valdymo klausimu? Kur slypi didžiausios rizikos? Apimtis, laikas, lūkesčiai? Gal turite praktinių patarimų?

Naudota literatūra:
Organizations Through the Eyes of a Project Manager (2002)

Mūsų padalinys pateko į teliką :) Na ok, ne pats, bet darbų pavidalu, juos pristato ugdymo plėtotės centro metodininkė Ona Vaščenkienė.

Žr. pirmąją minutę, kurioje pristatoma šiuo metu kuriama elektroninė mokymosi priemonė “Lietuvių kalbos kursas 5-6 klasėms” ir paminima jau sukurtą “Gamta ir žmogus 5-6“.
Respekc projekto komandai, o ypač projekto vadovui Andriui :)